Лекция 4 - ПОСТПОЗИТИВИЗМ

Мафак ВГУ 2014
Лекция по философии 8.04.2014- ПОСТПОЗИТИВИЗМ

Экзамен состоится 28 мая в 13_00

постпозитивизм

Научная революция начала 20 века привела к неклассической картине мира - Т есть во вервых были открыты новые типы детерминизма - там клюЧевую роль лиграет случайности

Стала осознанной роль человека в формировании объекта исследования- оказалось что мы описываем мир, но классика не видела, что для того чтобы определить существование какой то связи или явления - чтобы они стали объектами сознания необходимо Чтобы человек проявил свою активность - задал вопрос

Так например типы темперамента первобытных людей не интересовала- такие вопросы не задавались- то есть явление должно быть выделено
И эта активная роль человека как субъкта познания и была осознана в неклассической науке - прежде всего это было связано с квантовой механикой

Активная роль человека как субъекта познания в формировании обЪекта этого познания
Методологические принципы неклассическэой науки:

ПРИНЦИП НАБЛЮДАЕМОСТИ

Во- первых- прницип наблюдаемости - означает, что - в классической науке таклй прицип появится не мог так как классика предполагала что если мы что то описываем тэеоретически - то можем сразу же и проверить это на практике
но неклассическая наука занялась явлениями многие из которых не могут наблюдаться непосредственно

Например при прохождении электрона через решетку мы говорим что он проходит через все щели сразу - он ведет себя как волна- но саму эту волну (объект непосредственно в момент
прохождения щели) описывать не можем - мы наблюдаем только распределение

Какую бы сложную теорию вы не построили - в ней должны быть какие- то величины которые можно было бы прямо сопоставить с экспериментами

ПРИНЦИП СООТВЕТСТВИЯ

Выдвинут Нильсом Бором в ходе построения модели атома- Нильс Бор знал что в пределе его соотношения должны переходить в классичекие результаты - здесь принцип соответствия был интуивным инструментом построения теории-

Фундаментальная же роль-
Какую бы необычную теорию мы не построили, но когда мы переходим в пределе к классическим величинам они должны соответсвовать привычным классическим величинам

Так у Эйнштейна скороСть делится на скорость света- тем самым старая теория актуализируется в новой для малых скоростей

ПРИНЦИП СИММЕТРИИ

Связан с законами сохранения - один из самых древних методологических принципов
Но в отличии от античного понимания этого приципа которое свЯзано со татикой - симметрией вечного и незыблемого космоа и порядка- в науке же 20 века в основном рассматривается дианамиЧеская симметрия- которая сохраняется в ходе преобразований

В науку входит идея глобального эволюционизма - эволюции подвержен весь мир - вся вселенная - и даже физические законы эволюционируют по ходу изменения состояния вселенной- например в следствие ее остывания- так и появлэяются различные константы для различных взаимодействий

ПРИНЦИП ПРОСТОТЫ

Нельзя взять теорию и свести ее к эмпирическим данным. Принцип простоты гласит что физик обычно выбирает самую простую и красивую теорию- но не следует путать простоту и примитивизм- так с точки зрения бытующей У физиков - эйштейновская теория поля значительно проще ньютоновской теории- так как у Ньютона многовато постулатов

В каком - то смысле истина всегда проста - так это прежде всего выделение основания
Из истинности следует простота но из самой простоты истинности не следует

ПРИНЦИП ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ

Его ввел Нильс Бор для квантовой теории- если значение одной группы величин известно - то значение второй группы определеы не будут- такие де группы называют взаимо дополнительными и именно с помощью них мы можем опписать квантовый объект-
Общий методологичеий смысл таков- далеко не все в системе в определенное время определено однозначно-
А это в свою очередь сильно расходится с классическими положениями

Мы знаем что атом имеет ядро- небольшое по размеру - но тяжелое с положительным зарядом - впервые эти сведения получены в ходе бомбардировки фольги частицами- но этот опыт стал возможным только после того как ученый задумался о его необходимости

Методологические принципы которые мы рассмотрели выше созрели внутри самой науки а не в рамках какого-то отдельного направления философии

ПОППЕР

Но сначала скажем чем постпозитивизм отличается от позитивизма-

Позитивизм- это во многом эмперизм-
А постпозитивизм признает программирующее виляние на науку кулютуры и метафизики-
Знания не сводятся к фактам в постпозитивизме - в процессе познания признается наличие скачков и науных революций- то есть не сводится просто к накоплению фактов
Но и постопизитивизм и позитивизм не считают что мы захватываем объективныю истину - тэакого вопроса даже не ставится

Именно в постпозитивизме - если сравнивать с позитивизмом и неопозитивизмом впервые признано что факт всегда имеет теоретическую окраску и что его можно толковать различным образом

Поппер - переходная фигура к постпозитивизму от неопозитивизма

Преходность заключается в том что поппер понимает что принцип верификации (см предыдущую лекцию) не работает но он желает чтобы факт оставался единственным судьей теории - но теперь он должен работать на опроверженин теории

Так принимается та теория котороя наиболее долго стоит под напором опровержений - но этот прицип не работает по двум причинам-
Во перв с точаи хрения науки всякий факт теоретически нагружен- это не просто объективное событие - это что то выделенное их реальности и факты часто можно трактовать в свою пользу

но есть и здравое начало- с одной стороны единичный факт не может опровергнуть теорию- но этот прицип призывает строить такую теорию которая была бы потенциально опровержима - теоретически она должна быть способной столкнуться с фактом

Поппер ввел теорию трех миров-

Первый мир это мир физический состояний - то что мы фиксируем с помощью приборов

Второй мир - психологический- то что мы чувствуем

Третий мир- мир идей и Гипотез- идеи появляются там как только они придуманы- но после того как придуманы уже начинают жить самостоятельной жизнью.

Эволюционная эпистемология- то же самое что гносеология- теория познания но немного в другом аспекте - а именно о теоретическом знании- то есть это теория о научном знании в связи с биологической эволюцией- типа идеи рождаются помещаются в третий мир и там уже или выживают или не выживают- развитие познания рисует по аналогии с биологической эволюцией

Вторая сторона - рассмотреть появление навыков мышления и рассуждения в ходе биологической эволюции- то есть попытка найти биологические корни познания

В теории Поппера до сих пор наиболее популярным моментом являетя идея третьего мира

Пример того что теорию нельзя опровергнуть одним фактом- оказалось что планеты движутся не по законам ньютона- но никто не собрался опровергать ньютона - напротив- на кончике пера был открыт Плутон - Который, как в дальнейшем подтвердилось, и влиял на орбиты других планет

Конец лекции

Семинар

Гельфанд - теория супер симметрии - развитие этой теории очень сложно математически- и в дальнейшем она не подтвердилась

Суперсимметрия предполагает возможность мнгновенного попадания в новую точку пространства

То есть наш мир - это продукт нарушения исходной симметрии- ее расшипления на ряд известных ныне типов взаимодействий

Постопозитивизм показывает что наука не отделена китайской стеной от культуры и метафизики- и не получается свести теоретический уровень к эмпирическому

Наиболее популярным и модным направлением в культуре является постмодернизм - он влияент несколько и на науку

Постпозитивизм ввел множество идей которые живы до сих пор- например идея етьего мира поппера
Идея науных революций
Идея связей между характером развития науки и культурой самого научного сообщества

Когда вообще проявляется проблема метода?
Метод появлется когда начинает создаваться наука нового времени- то есть в науке античной считалось, что истину надо созерцать А дело это не для всех- а вот метод- это что то приведет тебя к истине по инструкции- ну или почти к истине)))