неофициальный форум фкн

Выкладываю здесь лекции (и конспекты семинаров), которые нам прочитали до того дня как был назначен зачёт (после зачёта должна быть ещё одна лекция - как она появится - выложу):

12 апреля – 3-ий семинар по педагогике.
Рекомендуется ознакомиться с вопросами по педагогике (на следующем занятии – через неделю) – будет коллоквиум – по результатам которого будет выставлен зачёт
Основные понятия педагогики – например надо выучить:
1) что такое дедактика
2) что такое метод обучения
3) и ещё пару

12 апреля 2013 года – третья лекция по Психологии (Борис Анатольевич)

Семинар 2 - Педагогика - ФКН ВГУ 2013
Вопросы которые вы должны рассмотреть (доклады к будущему семинару):
1) Отечественные дедактические системы - здесь надо рассмотреть системы которые стремились модернизировать классно-урочную форму. – например – «Замков –Эльконин-Давыдов – Развивающие системы обучения» или - наследие педагогов-новаторов – Шаталов, Шевченко.
2) Нетрадиционные системы обучения – напр. Обучение в вольдорофской школы.

5 апреля 2013 года - вторая лекция по психологии. ФКН ВГУ
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: данный текст содержит значительный объем неконструктивной критики и просто личной обиды лектора в отношении России (я буду стараться отмечать необъективные моменты )

29 марта. Педагогика - первый семинар.

В 1856 года - Жан Пеоже впервые даёт возрастную периодизацию развития человека.

15 марта – Способности (опоздал на двадцать минут)

3 момент проявления способностей - склонности - это самый ранний признак наличия способностей.
Склонности – это устойчивый интерес к выполняемой деятельности.
Человек так устроен, что положительные эмоции ему даёт то, что у него получается.
Склонности могу быть двух видов:

29 марта 2013 года. Преподаватель: Попов Борис Анатольевич. – кафедра педагогики и педагогической психологии - проспект революции 24 комната 302. (тел.) 256-42-45

Университетское образование в России включает педагогику , которая является логичной частью высшего образования.

• 1. Педагогика как наука.
• 2. Мастерство педагогического общения.
• 3. Основные понятия педагогики.
• 4. Категориальный аппарат педагогики.
• 5. Методы педагогического исследования.
• 6. Проблема развития личности в педагогике.
• 7. Нравственно-психологический образ педагога.
• 9. Становление личности в процессе социализации.
• 10. Общее понятие о дидактике.
• 11. Основные дидактические концепции.
• 12. Современная дидактическая система.
• 13. Характеристика процесса обучения как целостной системы.

Ниже приведён пример кода на PHP, который может снести защиту (конечно же с коротким ключом) .
На моём компе, при открытой экспоненте :

$e  = '565570077646207'

и модуле ($n)=

$n = '12341'

скрипт работал где-то 8 секунд
(и это, вроде даже долго для такого короткого ключа)