fkn+antitotal

10. Понятие метода и методологии

Результат деятельности людей зависит не только от того, кто действует (субъект) или на что она направлена (объект), но и от того, как совершается данный процесс, какие способы, приемы, средства при этом применяются. Это и есть проблемы метода.

Метод (греч. − способ познания) − в самом широком смысле слова − «путь к чему-либо», способ деятельности субъекта в любой ее форме.

Понятие «методология» имеет два основных значения:

Позитивизм (вообще) (фр. positivisme, от лат. positivus — положительный) — философское учение и направление в методологии науки, определяющее единственным источником истинного, действительного знания эмпирические ("опытные") исследования и отрицающее познавательную ценность философского исследования. Позитивизм — основной тезис: всё подлинное (позитивное) знание — совокупный результат специальных наук (а не общей философии).

Для начала краткая схема:

Эмпириокритицизм

9. Структура научной теории и ее становление

Научная теория — это совокупность высказываний о причинах наблюдаемых явлений -- система обобщенного знания, объяснения разносторонности событий, ситуаций, происходящих в природе или обществе.

Любая теория − это целостная развивающаяся система истинного знания (включающая и элементы заблуждения), которая имеет сложную структуру и выполняет ряд функций.

Теория преследует две цели:

8. Структура эмпирического познания. Эксперимент и наблюдение. Проблема теоретической загруженности факта

Есть объективная реальность: вещи, предметы, явления, процессы, которые отражаются нашим сознанием и, прежде всего нашими органами чувств (ощущения, восприятие, представление).

7. Проблема как форма научного познания

эпиграф:

«Я могу ошибаться, а вы можете быть правы; сделаем усилие, и мы, возможно, приблизимся к истине»
-(ц) формалу Карла Поппера

Проблема − форма теоретического знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать.

6. Структура научного познания. Соотношение эмпирического и теоретического уровней познания

Научное познание имеет системный характер и сложную структуру. Структуру научного познания можно представить в разных срезах и с выделением разных элементов.

Элементами научного познания могут выступать:

5. Наука в собственном смысле слова (от классического естествознания до современности)

В общем виде наука − это деятельность человека по выработке, систем и проверке знаний.

Человек постоянно имеет дело с проблемами и сложными задачами, и для того, чтобы с ними справиться, ему необходимы исчерпывающие знания, выработка которых и есть цель всякой научной деятельности. Полученные знания позволяют объяснить и понять изучаемые процессы, осуществлять предсказание на будущее и соответствующие научные рекомендации.

4. Средневековая наука, её идейные и социокультурные особенности

эпиграф:

Всем нравится прекрасная лошадь, но почему-то совершенно нет желающих ею стать.
- (ц) Блаженный Августин

Основу европейской средневековой философии (V − XV вв.) составляло христианство, возникшее на фундаменте иудаизма (Ветхий завет) уже на закате эллинизма и окончательно содержательно оформившееся на грани старой и новой эры.

3. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки

Немного о процессе зарождения и разнице между наукой и преднаукой

Когда речь идет об исследовании истоков науки, то границы того, что мы называем «наукой» сегодня, со всей очевидностью расширяются до границ «культуры».
Многие историки называют дату рождения науки приблизительно двадцать пять веков назад (примерно V в. до н.э.) в Древней Греции.