fkn+antitotal

20. Особенности современного этапа развития науки (когнитивный и социальный аспекты)

В науковедческих исследованиях сложилось представление о том, что в 70-е годы XX в. научное знание претерпело новые качественные трансформации.

Это обусловлено:

19. Традиции и новации в развитии науки

Традиция – элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению.
В науке традиция – это система канонизированных, общепринятых знаний, норм, идеалов научного познания.

В определенной мере это конвенция, договор между учеными относительно адекватности той или иной теории, правил, норм научного познания. В большинстве случаев традиция вписана в ту или иную школу, дисциплинарное объединение ученых, научное сообщество.

18. Модели динамики развития науки в западной философии науки (К. Поппер, И. Лакатос, Т. Кун, П. Фейерабенд)

Следует отметить, что всех 4-ёх ученых (живших в XX веке), идеи которых рассматриваются ниже, обычно относят к философскому течению постпозитивизма, причём Карла Поппера называют то основателем постпозитивизма, то философом стоящем на стыке неопозитивизма и постпозитивизма.

17. Научная картина мира и ее эволюция

С научной картиной мира связывают широкую панораму знаний о природе, включающую в себя наиболее важные теории, гипотезы и факты.

16. Понятие научной революции. Эволюции и революции в развитии науки

Эволюция науки – экстенсивный способ развития научного знания (в частности, конкретизация фундаментальных теорий посредством расширения сферы их приложения).
Эволюция науки – это этап количественных изменений науки − постепенное накопление новых фактов, наблюдений, экспериментальных данных в рамках существующих научных концепций.

15. Эволюция научной рациональности

Развитие науки можно рассматривать через призму вопроса смены типов научной рациональности, где под типом рациональности понимается «система замкнутых и самодостаточных правил, норм и эталонов, принятых и общезначимых в рамках данного социума для достижения социально осмысленных целей».

Применительно к науке одной из важнейших социально значимых целей является рост знания. В философии науки сложилась традиция выделения следующих типов научной рациональности и соответствующих научных картин мира:

14. Стиль научного мышления. Идеалы и нормы научного познания

Идеалы и нормы научного познания − совокупность определенных концептуальных, ценностных, методологических и иных установок, свойственных науке на каждом конкретно-историческом этапе ее развития.

13. Понимание и объяснение в науке

Понимание – это операция мышления, связанная с усвоением нового содержания путем его включения в систему устоявшихся идей и представлений.

Пониманием следует считать оценку на основе некоторого образца, стандарта, нормы или принципа. Понимать можно все, для чего существует образец, начиная с явлений неживой природы и заканчивая индивидуальными поступками, психическими состояниями и текстами.

12. Гипотетико-дедуктивный метод в научном познании и его ограниченность

Гипотетико-дедуктивный метод (ГДМ) − метод научного познания, сущность которого заключается в создании системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых в конечном счете выводятся утверждения об эмпирических фактах.

11. Соотношение философии и частных наук. Эвристическая ценность философских идей

Решение вопроса о соотношении философии и частных наук можно свести к двум основным типам:

• I. абсолютизация одной из этих сторон ("метафизический" подход);
• II. взаимосвязь, взаимодействие обеих сторон (диалектический подход).

Характеризуя первый тип, следует выделить две главные его формы: